ოქტომბერი მისაღებ კლასში - ცისარტყელას ფერები
ოქტომბერი მისაღები კლასისთვის ძალიან დატვირთული თვეა. ამ თვეში მოსწავლეები ფერებს სწავლობენ. რა არის პირველადი და მეორადი ფერები? როგორ შევურიოთ ფერები ახლის შესაქმნელად? რა არის მონოქრომული? როგორ ქმნიან თანამედროვე მხატვრები ხელოვნების ნიმუშებს?
ჩვენ ფერებს ვიკვლევთ სამეცნიერო კვლევების, ხელოვნების აქტივობების, ხელოვნების დაფასების და ისეთი ცნობილი საბავშვო წიგნებისა და სიმღერების მეშვეობით, როგორიცაა ერიკ კარლის „ყავისფერი დათვი“. ფერების შესახებ ბევრად მეტს რომ ვსწავლობთ, ჩვენ ვაგრძელებთ ჩვენი ლექსიკის განვითარებას და ცოდნის გაღრმავებას იმ სამყაროს შესახებ, რომელშიც ვცხოვრობთ.
ამ კვირაში ჩვენ ვტკბებოდით მხატვრის (ილუსტრატორის) ერიკ კარლის შესანიშნავი ილუსტრაციებით „ყავისფერი დათვი, ყავისფერი დათვი“ მოთხრობიდან და მისი ულამაზესი პოეტური რიტმული ნიმუშებით.
ერთად განვიხილეთ წიგნის მახასიათებლები. ვიპოვეთ წიგნის ყდა, სათაური, ვიცით, რომ უნდა წავიკითხოთ მარცხნიდან მარჯვნივ და ზემოდან ქვემოდან. წიგნში გვერდებს ერთმანეთის მიყოლებით ვატრიალებთ და ვიწყებთ გვერდების თანმიმდევრობის გაგებას. ისტორიის ხელახლა წაკითხვის, დედებისთვის სამაჯურების შექმნისა და ცეკვის სახით წარმოდგენის შემდეგ, ჩვენს უმეტესობას შეუძლია გაიხსენოს და ხელახლა მოყვეს ნაცნობი ისტორია წიგნიდან ლექსების ზუსტი გამეორებით. ჩვენ ძალიან ჭკვიანები ვართ.
ჩვენ ჩავატარეთ ფერების შერევის ექსპერიმენტი, რათა გვენახა, რა ხდება, როდესაც პირველად ფერებს ერთმანეთში ვურევთ. თითებით ერთ თითზე ლურჯი წერტილი დავდეთ, მეორე თითზე კი წითელი და თითები ერთმანეთზე გადავუსვით, რომ გვენახა, რა მოხდებოდა - ჯადოსნურად მივიღეთ იისფერი. ექსპერიმენტი გავიმეორეთ ლურჯით და ყვითელით, შემდეგ კი ყვითელით და წითელით და შედეგები ჩვენს ფერთა ცხრილში ჩავწერეთ. ბევრი არეულობა და ბევრი გართობა.
ჩვენ ვისწავლეთ ცისარტყელას სიმღერა და ფერების სახელწოდების შესახებ ცოდნა გამოვიყენეთ სკოლაში ფერების ძიებაში მონაწილეობის მისაღებად. გუნდებად დავყავით. როდესაც ფერს ვიპოვიდით, უნდა დაგვერქვა მისთვის და ჩვენს სამუშაო ფურცელზე გვეპოვა შესაბამისი ფერის სიტყვა შესაღებად. ჩვენი მზარდი ფონეტიკური ცოდნა ძალიან დაგვეხმარა ამ დავალების შესრულებაში, რადგან შევძელით ფერების სახელწოდებების წასაკითხად საკმაოდ ბევრი ასოს ამოცნობა და ამოცნობა. ჩვენ ძალიან ვამაყობთ საკუთარი თავით.
ჩვენ გავაგრძელებთ იმის შესწავლას, თუ როგორ იყენებენ სხვადასხვა მხატვრები ფერებს საოცარი ნამუშევრების შესაქმნელად და შევეცდებით, გამოვიყენოთ ეს ტექნიკა საკუთარი შედევრების შესაქმნელად.
მისაღები კლასი ასევე აგრძელებს ასოებისა და ბგერების ფონეტიკის შესწავლას და იწყებს პირველი სიტყვების შერწყმას და კითხვას კლასში. ასევე, ყოველ კვირას სახლში მიაქვთ ჩვენი პირველი წასაკითხი წიგნები და ვსწავლობთ, თუ როგორ მოვუაროთ და პატივი ვცეთ ჩვენს საყვარელ წიგნებს და გავუზიაროთ ისინი ჩვენს ოჯახებს.
ჩვენ ძალიან ვამაყობთ მიღებების საოცარი პროგრესით და მოუთმენლად ველით საინტერესო და სახალისო თვეს.
მიმღები გუნდი
ფულის ხარისხის შეფარდება და ეთიკური ხარჯვა
გასული კვირის მესამე კლასში PSHE გაკვეთილზე დავიწყეთ იმის გაცნობიერება, რომ ადამიანებს განსხვავებული დამოკიდებულება აქვთ ფულის დაზოგვისა და ხარჯვის მიმართ; რა გავლენას ახდენს ადამიანების გადაწყვეტილებებზე და რომ ადამიანების მიერ ხარჯვის შესახებ გადაწყვეტილებებმა შეიძლება გავლენა მოახდინოს სხვებზე.
ამ გაკვეთილზე დავიწყეთ განხილვა თემაზე „როგორ იზრდება ჩინეთი?“. ერთ-ერთი პასუხი იყო „ფული“. მოსწავლეებმა გაიგეს, რომ ყველა ქვეყანა ახორციელებს საქონლის იმპორტსა და ექსპორტს და ვაჭრობას ერთმანეთთან. მათ ასევე გაიგეს, რომ საქონლის ფასები შეიძლება მერყეობდეს მოთხოვნის გამო.
ყველა სტუდენტს სხვადასხვა რაოდენობის ფული მივაწოდე და კითხვა დავუსვი - რატომ? სტუდენტებმა სწრაფად მიპასუხეს, რომ ეს იმიტომ მოხდა, რომ ყველას განსხვავებული რაოდენობის ფული გვაქვს ცხოვრებაში. „მიწოდებისა და მოთხოვნის“ აღსაწერად ერთი ორცხობილა მივეცი, რომლის ფასიც 200 იუანი იყო. სტუდენტები ფულს მიქნევდნენ, რომ მეყიდა. ვკითხე, ამ ორცხობილაზე მოთხოვნა მაღალი იყო თუ დაბალი. საბოლოოდ, ორცხობილა 1000 იუანად გავყიდე. შემდეგ კიდევ 15 ორცხობილა გამოვაცხვე. განწყობა შეიცვალა და სტუდენტს, რომელმაც 1000 იუანი გადაიხადა, ვკითხე, როგორ გრძნობდა თავს. გავაგრძელეთ ნივთების ყიდვა და როგორც კი ყველაფერი გაიყიდა, დავსხედით, რათა განგვეხილა, რა მოხდა.
ტარსიას თავსატეხი
ბოლო რამდენიმე კვირის განმავლობაში, საშუალო სკოლის ქვედა კლასების მოსწავლეები გონებრივ არითმეტიკაში მათემატიკურ უნარებს ავითარებდნენ: ათწილადების შეკრება, გამოკლება, გამრავლება და გაყოფა, იდეალურ შემთხვევაში, არაფრის ჩაწერის გარეშე, და წილადური გამოთვლების გამარტივება. არითმეტიკის ფუნდამენტური უნარების უმეტესობა დაწყებით კლასებში იქნა შემოღებული; თუმცა, საშუალო სკოლის ქვედა კლასებში მოსწავლეებისგან ამ გამოთვლებში თავისუფლად მუშაობის დაჩქარებაა მოსალოდნელი. სთხოვეთ თქვენს შვილებს ორი ათწილადის ან ორი წილადის შეკრება, გამოკლება, გამრავლება ან გაყოფა და ისინი, სავარაუდოდ, ამას გონებაშიც შეძლებენ!
მათემატიკის კლასში ჩემი საქმიანობა კემბრიჯის საერთაშორისო სკოლებისთვის დამახასიათებელია. მოსწავლეები ერთმანეთის პირისპირ სხედან და ძირითადად საუბრობენ. ამიტომ, ტარსიის თავსატეხის, როგორც აქტივობის, მთავარი მიზანია, მოსწავლეებს საშუალება მისცეს, ერთმანეთთან ითანამშრომლონ საერთო მიზნის მისაღწევად. ვთვლი, რომ ტარსიის თავსატეხი მოსწავლეების კომუნიკაციაში ჩართვის ერთ-ერთი ყველაზე ეფექტური აქტივობაა. შეიძლება შეამჩნიოთ, რომ ყველა მოსწავლე ერთვება ამაში.
პინინისა და რიცხვების შესწავლა
გამარჯობათ მშობლებო და მოსწავლეებო:
მე ჩინურის მასწავლებელი ვარ, მიშელი, და ბოლო რამდენიმე კვირის განმავლობაში, Y1 და Y2 მეორე ენები სწავლობდნენ პინინს და ციფრებს, ასევე რამდენიმე მარტივ ჩინურ სიმბოლოს და საუბრებს. ჩვენი კლასი სავსეა სიცილით. მასწავლებელმა მოსწავლეებისთვის რამდენიმე საინტერესო თამაში ითამაშა, როგორიცაა: სიტყვების კედელი, ვიქტორინა, Kahoot, კარტის თამაშები..., რათა მოსწავლეებმა თამაშის პროცესში გაუცნობიერებლად გაიუმჯობესონ ჩინურის ცოდნა. საკლასო გამოცდილება ნამდვილად სახალისოა! მოსწავლეებს ახლა შეუძლიათ მასწავლებლის მიერ მოცემული დავალებების კეთილსინდისიერად შესრულება. ზოგიერთმა მოსწავლემ დიდი პროგრესი განიცადა. მათ არასდროს უსაუბრია ჩინურად და ახლა მათ შეუძლიათ ჩინურად მარტივი იდეების მკაფიოდ გამოხატვა. მოსწავლეები არა მხოლოდ უფრო და უფრო დაინტერესდნენ ჩინურის შესწავლით, არამედ მყარი საფუძველი ჩაუყარეს მათ მომავალში ჩინურად კარგად საუბრისთვის!
მყარი გახსნა
მე-5 კლასის მოსწავლეებმა განაგრძეს საბუნებისმეტყველო მეცნიერების განყოფილების, მასალების შესწავლა. ორშაბათს, გაკვეთილზე მოსწავლეებმა მონაწილეობა მიიღეს ექსპერიმენტში, სადაც გამოსცადეს მყარი სხეულების გახსნის უნარი.
მოსწავლეებმა სხვადასხვა ფხვნილი გამოსცადეს, რათა დაენახათ, იხსნებოდა თუ არა ისინი ცხელ თუ ცივ წყალში. მათ მიერ არჩეული მყარი ნივთიერებები იყო: მარილი, შაქარი, ცხელი შოკოლადის ფხვნილი, ხსნადი ყავა, ფქვილი, ჟელე და ქვიშა. იმისათვის, რომ ტესტი სამართლიანი ყოფილიყო, მათ ერთი ჩაის კოვზი მყარი ნივთიერება 150 მლ ცხელ ან ცივ წყალს დაუმატეს. შემდეგ 10-ჯერ მოურიეს. მოსწავლეებს სიამოვნებით აკეთებდნენ პროგნოზებს და იყენებდნენ წინარე ცოდნას (შაქარი იხსნება ჩაიში და ა.შ.), რათა ეწინასწარმეტყველათ, რომელი გაიხსნება.
ეს აქტივობა კემბრიჯის შემდეგ სასწავლო მიზნებს შეესაბამებოდა:5Cp.01იცოდეთ, რომ მყარი სხეულის გახსნის უნარი და სითხის გამხსნელად მოქმედების უნარი მყარი და თხევადი სხეულის თვისებებია.5TWSp.04დაგეგმეთ სამართლიანი ტესტური კვლევები, დამოუკიდებელი, დამოკიდებული და საკონტროლო ცვლადების იდენტიფიცირებით.5TWSc.06პრაქტიკული სამუშაო უსაფრთხოდ შეასრულეთ.
ბრწყინვალე ნამუშევარია, მე-5 კლასო! განაგრძეთ ასე!
სუბლიმაციის ექსპერიმენტი
მე-7 კლასის მოსწავლეებმა ჩაატარეს ექსპერიმენტი სუბლიმაციაზე, რათა ენახათ, თუ როგორ ხდება მყარი სხეულის აირად მდგომარეობაში გადასვლა თხევად მდგომარეობაში გადასვლის გარეშე. სუბლიმაცია არის ნივთიერების გადასვლა მყარიდან აირად მდგომარეობაში.
რობოტ როკი
Robot Rock არის ცოცხალი მუსიკის წარმოების პროექტი. სტუდენტებს აქვთ შესაძლებლობა შექმნან ჯგუფი, შექმნან, შეარჩიონ და შეასრულონ ჩანაწერები სიმღერის შესაქმნელად. ამ პროექტის მიზანია სემპლე პედლებისა და ლუპ პედლების კვლევა, შემდეგ კი ახალი თანამედროვე ცოცხალი მუსიკის წარმოების მოწყობილობის პროტოტიპის დიზაინი და აწყობა. სტუდენტებს შეუძლიათ ჯგუფურად იმუშაონ, სადაც თითოეულ წევრს შეუძლია ფოკუსირება მოახდინოს პროექტის სხვადასხვა ელემენტზე. სტუდენტებს შეუძლიათ ფოკუსირება მოახდინონ აუდიო სემპლების ჩაწერასა და შეგროვებაზე, სხვა სტუდენტებს შეუძლიათ ფოკუსირება მოახდინონ მოწყობილობის ფუნქციების კოდირებაზე ან შექმნან და ააგონ ინსტრუმენტები. დასრულების შემდეგ სტუდენტები შეასრულებენ თავიანთ ცოცხალ მუსიკალურ ნაწარმოებებს.
კვლევითი კითხვარები და სამეცნიერო მიმოხილვის თამაშები
გლობალური პერსპექტივების კვლევაკითხვარები
მე-6 კლასი აგრძელებს კვლევითი კითხვისთვის მონაცემების შეგროვების სხვადასხვა საშუალებების შესწავლას და გუშინ მე-5 კლასში ვიყავით, რათა მათთვის კითხვები დაგვესვა, თუ როგორ მოძრაობენ მოსწავლეები სკოლაში. შედეგები დანიშნულმა შედეგების ანგარიშგების ჯგუფმა კითხვარში ჩაწერა. ქალბატონმა დანიელმა ასევე დაუსვა მე-6 კლასს რამდენიმე საინტერესო, სიღრმისეული კითხვარი, რათა შეეფასებინა, რამდენად კარგად ესმოდათ ისინი კვლევის მიზანი. კარგად გააკეთეთ, მე-6 კლასო!!
სამეცნიერო მიმოხილვის თამაშები
მე-6 კლასის მოსწავლეების პირველი საბუნებისმეტყველო ტესტის დაწერამდე, ჩვენ რამდენიმე სწრაფი თამაში ვითამაშეთ, რათა გამემეორებინა პირველი გაკვეთილიდან ნასწავლი მასალა. პირველი თამაში, რომელიც ვითამაშეთ, იყო შარადები, სადაც ხალიჩაზე მდგომ მოსწავლეებს ტელეფონზე ნაჩვენები ორგანოს/ორგანოების სისტემის შესახებ მინიშნებები უნდა მიეცათ მდგომ მოსწავლეებისთვის. მეორე თამაშში მოსწავლეები ჯგუფურად მუშაობდნენ, რათა ორგანოები მათ სწორ ფუნქციებს 25 წამზე ნაკლებ დროში შეესაბამებოდნენ. ორივე თამაში მოსწავლეებს ეხმარებოდა მთელი მასალის გამეორებაში სახალისო, სწრაფი ტემპით და ინტერაქტიულად და მათ ძალისხმევისთვის Class Dojo-ს ქულები მიენიჭათ! კარგად გააკეთეთ და წარმატებები, მე-6 კლასელებო!!
პირველი სკოლის ბიბლიოთეკის გამოცდილება
2022 წლის 21 ოქტომბერს, IB კლასმა პირველად მოინახულა სკოლის ბიბლიოთეკა. ამისთვის მოვიწვიეთ ქალბატონი დანიელი და მისი მშვენიერი მეხუთე კლასის მოსწავლეები, რომლებიც უანგაროდ მოვიდნენ ბიბლიოთეკაში და წაგვიკითხეს. IB კლასის მოსწავლეები სამ-ოთხკაციან ჯგუფებად დაიყვნენ და მეხუთე კლასის ჯგუფის ლიდერი დაენიშნათ, რის შემდეგაც თითოეულმა მათგანმა კითხვის გაკვეთილისთვის კომფორტული ადგილი იპოვა. IB კლასი ყურადღებით უსმენდა და ყურადღებას აქცევდა თითოეული მეხუთე კლასის ჯგუფის ლიდერის ყოველ სიტყვას, რაც საოცარი სანახაობა იყო. IB კლასმა კითხვის გაკვეთილი ქალბატონ დანიელისა და მისი მოსწავლეებისთვის მადლობის გადახდით და თითოეულ მეხუთე კლასელს IB კლასის წარმომადგენლის მიერ ხელმოწერილი სერტიფიკატი გადასცა. კიდევ ერთხელ დიდი მადლობა ქალბატონო დანიელ და მეხუთე კლასს, ჩვენ გვიყვარხართ და ვაფასებთ და მოუთმენლად ველით ჩვენს შემდეგ თანამშრომლობით აქტივობას.
გამოქვეყნების დრო: 2022 წლის 16 დეკემბერი
