კამპუსში ამ სეზონზე ენერგია გადამდებია! ჩვენი სტუდენტები ორივე ფეხით იწყებენ პრაქტიკულ სწავლას - იქნება ეს სათამაშო ცხოველების მოვლა, რაიმე საქმისთვის თანხების შეგროვება, კარტოფილით ექსპერიმენტები თუ რობოტების კოდირება. გაეცანით ჩვენი სკოლის საზოგადოების მნიშვნელოვან მომენტებს.

ბაგა-ბაღის ლომის ბოკვრები ამ სეზონზე სწავლასა და სიხარულს აღნიშნავენ

დაწერილია ქალბატონი პარიზის მიერ, 2025 წლის ოქტომბერი

ჩვენიკლასიhas ამ სემესტრში ჩვენ კრეატიულობით, თანამშრომლობითა და კულტურული ძიებით ვართ სავსე, რაც ჩვენი ყველაზე პატარა მოსწავლეებისთვის ინოვაციურ სწავლებას აცოცხლებს.

We„ჩვენ ჩავერთეთ პრაქტიკულ სწავლებაში, რათა კონცეფციები ხელშესახები გამხდარიყო: ბავშვებმა შეისწავლეს სათამაშოების ფუნქციები, დაეუფლნენ ორგანიზების უნარებს თამაშით დახარისხების გზით და ყოველდღიურ ურთიერთობებში მანდარინის გამოყენებით გაიუმჯობესეს ენობრივი თავდაჯერებულობა.—მარტივი საუბრების საინტერესო ენობრივ გამარჯვებებად გადაქცევა.

შუა შემოდგომის ფესტივალის დროს კულტურულ კავშირებს ცენტრალური ადგილი ეკავა. სტუდენტებმა მოისმინეს მომხიბვლელი ისტორია „შუა შემოდგომის კურდღელი“, შექმნეს აკვარელის კურდღლის ნაჭრები და თიხისგან პატარა მთვარის ნამცხვრები ჩამოაყალიბეს, რითაც შეუფერხებლად შეურიეს ერთმანეთს ისტორიები, ხელოვნება და ტრადიციები.

ერთ-ერთი მთავარი აქტივობა იყო ჩვენი აქტივობა „პატარა ლომის მოვლა“: მოსწავლეებმა ერთად იმუშავეს ოთახის ფუნქციების დასადგენად, თავიანთი სათამაშო ლომის მეგობრის მოვლაზე და კითხვაზე, თუ სად უნდა ერგოს მას ადგილი?„როგორ მოვუაროთ პატარა ლომს“თავსატეხები. ამან არა მხოლოდ გუნდური მუშაობა წაახალისა, არამედ კრიტიკული აზროვნებაც გააღვივა.—ყველაფერთან ერთად ბევრი სიცილით.

ყოველი წამი ასახავს ჩვენს ერთგულებას, რომ სწავლა ჩვენთვის სასიხარულო, აქტუალური და გულისამაჩუყებელი გავხადოთ.სანერგე ლომის ბოკვერები.

მე-4 კლასის მოსწავლეები ცეკვავენ საქმისთვის: მინგის დახმარება გუანჯოუში

დაწერილია ქალბატონი ჯენის მიერ, 2025 წლის ოქტომბერი

მე-4 კლასის მოსწავლეებმა წარმოუდგენელი თანაგრძნობა და ინიციატივა გამოიჩინეს სკოლის დისკოთეკების სერიის ორგანიზებით, რათა თანხები შეეგროვებინათ 18 წლის მინგისთვის, ახალგაზრდა მამაკაცისთვის, რომელიც გუანჯოუში ცხოვრობს კუნთოვანი დისტროფიით. მინგს არასდროს შეეძლო სიარული და მობილურობისა და სუფთა ჰაერზე წვდომისთვის მთლიანად ინვალიდის ეტლს ეყრდნობა. როდესაც მისი ინვალიდის ეტლი ცოტა ხნის წინ გაფუჭდა, ის შენობაში დარჩა და გარე სამყაროთი ტკბობა არ შეეძლო.

დახმარების მტკიცედ გადაწყვეტილმა მე-4 კლასმა სკოლის საზოგადოება გააერთიანა და პირველიდან მე-5 კლასამდე მოსწავლეებისთვის დისკოთეკების ორგანიზებას გეგმავს. მათი მიზანია შთამბეჭდავი 4,764 იუანის შეგროვება. აქედან 2,900 იუანი მინგის ძვლის შეკეთებას მოხმარდება.„ინვალიდის ეტლი, რაც აღადგენს მის დამოუკიდებლობას და გარეთ გასვლის შესაძლებლობას. დარჩენილი თანხები გამოყენებული იქნება ENDURE-ის ფხვნილის რძის რვა ქილის შესაძენად, რომელიც სასიცოცხლოდ მნიშვნელოვანი საკვები დანამატია, რომელიც მინგს ეხმარება.„ჯანმრთელობა. ეს გააზრებული ჟესტი მინგს არა მხოლოდ მობილობის აღდგენას, არამედ საჭირო საკვები ნივთიერებების მიღებასაც უზრუნველყოფს.

საქველმოქმედო კამპანიამ შთააგონა როგორც მოსწავლეები, მასწავლებლები, ასევე მშობლები, რაც ხაზს უსვამს თანაგრძნობისა და გუნდური მუშაობის ძალას. მე-4 კლასი„მისმა თავდადებამ მინგში რეალური ცვლილება მოახდინა.„ცხოვრება, რომელიც ადასტურებს, რომ სიკეთის მცირე გამოვლინებებსაც კი შეუძლია დიდი გავლენა მოახდინოს.

სამეცნიერო კვლევის სილამაზე - ოსმოსის შესწავლა კარტოფილის გამოყენებით

დაწერილია ქალბატონი მოის მიერ, 2025 წლის ოქტომბერი

დღეს, AEP-ის საბუნებისმეტყველო მეცნიერებების კლასი ცნობისმოყვარეობითა და აღფრთოვანებით იყო სავსე. სტუდენტები პატარა მეცნიერებად იქცნენ, როდესაც ჩაატარეს ოსმოსის ექსპერიმენტი — გამოიყენეს კარტოფილის ზოლები და სხვადასხვა კონცენტრაციის მარილის ხსნარები, რათა დაკვირვებოდნენ, თუ როგორ იცვლებოდა მათი თვისებები დროთა განმავლობაში.

მასწავლებლის ხელმძღვანელობით, თითოეულმა ჯგუფმა ყურადღებით გაზომა, ჩაიწერა და შეადარა შედეგები. ექსპერიმენტის მიმდინარეობისას, მოსწავლეებმა შენიშნეს კარტოფილის ნაჭრების წონაში აშკარა განსხვავებები: ზოგი უფრო მსუბუქი გახდა, ზოგი კი ოდნავ მოიმატა წონაში.

ისინი ენთუზიაზმით განიხილავდნენ თავიანთ დასკვნებს და ცდილობდნენ აეხსნათ ცვლილებების უკან მდგომი სამეცნიერო მიზეზები.

ამ პრაქტიკული ექსპერიმენტის საშუალებით, სტუდენტებმა არა მხოლოდ უფრო ღრმად გაიგეს ოსმოზის კონცეფცია, არამედ განიცადეს სამეცნიერო კვლევის ნამდვილი სიხარული.

მონაცემების შეგროვებით, შედეგების ანალიზით და თანამშრომლობით მუშაობით, მათ განივითარეს დაკვირვების, მსჯელობისა და გუნდური მუშაობის ღირებული უნარები.

სწორედ ასეთი მომენტები — როდესაც მეცნიერება ხილული და ცოცხალი ხდება — არის ის, რაც ნამდვილად აღვივებს სწავლისადმი ვნებას.

ციფრული უთანასწორობის გადალახვა: რატომ არის მნიშვნელოვანი ხელოვნური ინტელექტი და კოდირება

დაწერილია ბატონი დავითის მიერ, 2025 წლის ოქტომბერი

სამყარო ტექნოლოგიებთან ერთად სწრაფად ვითარდება, რაც ჩვენი სტუდენტებისთვის ციფრული ეპოქის ენის - კოდირების - გაგებას აუცილებელს ხდის. STEAM-ის კლასში ჩვენ არა მხოლოდ მომავალი კარიერისთვის ვამზადებთ სტუდენტებს, არამედ ვაძლევთ მათ საშუალებას, იყვნენ აქტიური მონაწილეები ხელოვნური ინტელექტის მიერ ჩამოყალიბებულ სამყაროში.

ხელოვნური ინტელექტი უკვე ახდენს გავლენას ჩვენს ყოველდღიურ ცხოვრებაზე, პერსონალიზებული რეკომენდაციებიდან დაწყებული ჭკვიანი ასისტენტებით დამთავრებული. წარმატების მისაღწევად, ჩვენმა სტუდენტებმა უნდა იცოდნენ არა მხოლოდ ტექნოლოგიების გამოყენება, არამედ მასთან საბაზისო დონეზე კომუნიკაციაც. სწორედ აქ ერთვება საქმეში კოდირება.

კოდირება ჩვენი STEAM სასწავლო გეგმის ტექნოლოგიური ხერხემალია და არასდროს არის ნაადრევი დაწყება! ჩვენი მოსწავლეები ადრეული ასაკიდან სწავლობენ გამოთვლითი აზროვნების ფუნდამენტურ პრინციპებს. მეორე კლასიდან მოსწავლეები იყენებენ ინტუიციურ ბლოკებზე დაფუძნებულ კოდირებას კოდის მარტივი ხაზების შესაქმნელად. ისინი იყენებენ ამ უნარებს ციფრული პერსონაჟების, როგორიცაა Minecraft-ის სტივი, გასაშვებად და, საინტერესოა, ფიზიკური ქმნილებების გასაცოცხლებლად. ჩვენი ათობით VEX GO და VEX IQ ნაკრების გამოყენებით, მოსწავლეები იკვლევენ რობოტებისა და მანქანების აწყობის, კვების წყაროსა და კოდირების საზღვრებს.

ეს პრაქტიკული გამოცდილება ხელოვნური ინტელექტისა და ტექნოლოგიების დემისტოლოგიის გასაგებად გადამწყვეტია, რაც უზრუნველყოფს, რომ ჩვენს სტუდენტებს მომავლის ფორმირება და არა მხოლოდ მასზე რეაგირება შეეძლებათ.