BIS-ში ყველა საკლასო ოთახი განსხვავებულ ისტორიას ყვება—ჩვენი სკოლამდელი აღზრდის ნაზი დასაწყისიდან, სადაც ყველაზე პატარა ნაბიჯებსაც კი უდიდესი მნიშვნელობა აქვს, დაწყებითი კლასის მოსწავლეების თავდაჯერებული ხმებით დამთავრებული, რომლებიც ცოდნას ცხოვრებასთან აკავშირებენ და A-დონის მოსწავლეებით, რომლებიც ოსტატურად და მიზანდასახულად ემზადებიან შემდეგი თავისთვის. ყველა ასაკის მოსწავლეები სწავლობენ, იზრდებიან და ყოველ წამს სიხარულს პოულობენ.

საბავშვო ბაღის წინ: სადაც ყველაზე პატარა რაღაცეები ყველაზე მნიშვნელოვანია

დაწერილია ქალბატონი მინის მიერ, 2025 წლის ოქტომბერი

სკოლამდელი აღზრდის კლასებში სწავლება ცალკე სამყაროა. ის ფორმალური განათლების დაწყებამდე არსებულ სივრცეში, წმინდა არსებობის სფეროში არსებობს. ის ნაკლებად ეხება ცოდნის გადაცემას და უფრო მეტად პიროვნების პირველივე თესლის მოვლას.

ეს ღრმა პასუხისმგებლობის გრძნობაა. თქვენ ხშირად ხართ პირველი „უცხო“, რომელსაც ბავშვი ოჯახის გარეთ ენდობა. თქვენ ხართ მათი რუტინის დამცველი, მათი მცირე წყენების მომხსნელი, მათი პირველი მეგობრობის მოწმე. თქვენ ასწავლით მათ, რომ სამყარო შეიძლება იყოს უსაფრთხო და კეთილი ადგილი. როდესაც კანკალიანი ბავშვი საბოლოოდ თქვენს ხელს იწვდის მშობლების ნაცვლად, ან როდესაც ცრემლიანი სახე ღიმილით ეფინება ოთახში შესვლისთანავე, ნდობა, რომელსაც გრძნობთ, იმდენად მყიფე და უზარმაზარია, რომ სუნთქვას გიკრავს.

ეს ყოველდღიური სასწაულების ხილვის შეგრძნებაა. პირველად, როდესაც ბავშვი წარმატებით იცვამს საკუთარ ქურთუკს, იმ მომენტში, როდესაც ის ამოიცნობს თავის სახელს დაწერილ წერილში, ორი წლის ბავშვის გასაოცარი სირთულე სათამაშო სატვირთო მანქანაზე მოლაპარაკებისას.—ეს პატარა რამ არ არის. ეს ადამიანური განვითარების მონუმენტური ნახტომებია და თქვენ წინა რიგში სხედით. ფართოდ გახელილი, ცნობისმოყვარე თვალების მიღმა ხედავთ, როგორ ბრუნავს მექანიზმი, როგორ მყარდება კავშირები. ეს თავმდაბლობის განცდას იწვევს.

საბოლოო ჯამში, სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის მასწავლებლობა არ არის სამუშაო, რომელსაც კლასის კართან ტოვებ. მას სახლში მიიტანთ ტანსაცმელზე ბრჭყვიალა ნაპერწკლების სახით, თავში ჩარჩენილი სიმღერის სახით და ათეული პატარა ხელისა და გულის მოგონების სახით, რომელთა ხელში დაჭერაც დღეში რამდენიმე საათის განმავლობაში გაქვთ პრივილეგია. ეს არის არეული, ხმაურიანი, დაუნდობლად მომთხოვნი. და ეჭვგარეშეა, რომ ეს ერთ-ერთი ულამაზესი რამაა, რაც ადამიანს შეუძლია გააკეთოს. ეს არის ცხოვრება სამყაროში, სადაც ყველაზე პატარა ნივთებიც კი...—ბუშტი, სტიკერი, ჩახუტება—ყველაზე დიდი რამ არის.

ჩვენი სხეულები, ჩვენი ისტორიები: სწავლისა და ცხოვრების დაკავშირება

დაწერილია ბატონი დილიპის მიერ, 2025 წლის ოქტომბერი

მესამე კლასში, „ლომების“ კლასში, ჩვენი მოსწავლეები ჩართულნი იყვნენ კვლევით ჯგუფში სახელწოდებით „ჩვენი სხეულები“. თემა დაიწყო იმით, რომ მოსწავლეები ამოიცნობდნენ სხეულის სხვადასხვა ნაწილებს და ადგენდნენ წინადადებებს მათი ფუნქციების აღსაწერად. ამ ჯგუფის მთავარი მიზანია წერის საფუძვლების უნარების განვითარება, რაც მოსწავლეთა განვითარების ძირითადი სფეროა მესამე კლასში გადასვლისას.

ამ სასწავლო წელს რამდენიმე ახალი ეტაპია დაგეგმილი, კერძოდ, კემბრიჯის ოფიციალური ტესტების შემოღება, რაც წიგნიერების ძირითადი უნარების გაძლიერებას მოითხოვს როგორც კითხვის, ასევე წერის სფეროში. ნასწავლის გამოსაყენებლად, სტუდენტებმა ცოტა ხნის წინ დაასრულეს პროექტი, რომლის ფარგლებშიც ილუსტრირებული ჰქონდათ ოჯახური პორტრეტები და შედგენილი ჰქონდათ აღწერითი პასაჟები ოჯახის წევრების ფიზიკური გარეგნობისა და პიროვნული თვისებების შესახებ. ეს მიდგომა მოსწავლეებს აძლევს შინაარსობრივ კონტექსტს, რათა გამოიყენონ ახლად შეძენილი ენა პირადი მნიშვნელობის მქონე საგნის შესწავლისას.

პროექტი გალერეაში გასეირნებით დასრულდა, სადაც მოსწავლეებმა თანატოლებს თავიანთი პორტრეტები წარუდგინეს. ამ აქტივობამ ხელი შეუწყო მათ ოჯახებზე დიალოგის წარმოებას, რითაც გაძლიერდა საკლასო საზოგადოება და დამყარდა ურთიერთობა მოსწავლეებს შორის.

როდესაც ამ ნამუშევრების ნიმუშებს სახლში გამოგზავნილ ორკვირიან პორტფოლიოებში შევიტანთ, მშობლებს შეეძლებათ დააკვირდნენ, თუ როგორ ავლენენ მათი შვილები ინგლისური ენის ცოდნას ღრმად პირად თემაზე. ჩვენ გვჯერა, რომ სასწავლო გეგმის მოსწავლეთა საკუთარ წარმომავლობასთან და ინტერესებთან დაკავშირება ფუნდამენტური სტრატეგიაა მოტივაციის გაზრდისა და მათი სწავლაში აქტიური მონაწილეობის გასაძლიერებლად.

A-ბიზნეს კლასის დონე: ადამიანური რესურსები და სამუშაოზე განაცხადის როლური თამაში 

დაწერილია ბატონი ფელიქსის მიერ, 2025 წლის ოქტომბერი

ჩემს მე-12/13 კლასელებთან ერთად ერთ-ერთი ბოლო აქტივობა იყო როლური თამაში „ადამიანური რესურსების მენეჯმენტი“ და „სამუშაო განაცხადი“.

A დონის სტუდენტებთან დიდი შრომისა და ზედმიწევნითი სწავლების შემდეგ, ბიზნესის კურსის პირველი ნაწილის განხილვის დრო დადგა. ეს იყო კურსის პირველი სექციის ყველა მასალა, ახლა უკვე დავასრულეთ წლის ნაშრომიდან 5-დან პირველი სექცია (ბევრი წავიკითხე!).

პირველ რიგში, ჩვენ ვითამაშეთ „ცხელი სკამის“ ვერსია, რომელიც წლის დასაწყისში კემბრიჯის ოფიციალური ტრენინგიდან შევიმუშავეთ. სტუდენტებს ეძლევათ „საკვანძო ტერმინი“ ასახსნელად...გარეშეოფიციალური ტერმინის გამოყენებით, მათ უნდა მიაწოდონ განმარტება „ცხელი სკამის“ მოსწავლეს. ეს შესანიშნავი საშუალებაა გაკვეთილის გასათბობად, დილით ადრე.

მეორეც, რადგან ჩვენ ვსწავლობთდასაქმება, დაქირავებადასამსახური ინტერვიუებიკურსის HR სექციისთვის. ჩვენმა კლასმა შექმნასამუშაოს განაცხადის სცენარებიადგილობრივ პოლიციის განყოფილებაში სამუშაოდ. შეგიძლიათ ნახოთსამუშაო გასაუბრებახდება, ერთითსამუშაოს განმცხადებელიდა სამი ინტერვიუერი სვამს კითხვებს:

„სად წარმოგიდგენია შენი თავი 5 წელიწადში?“

„რა უნარ-ჩვევების შემოტანა შეგიძლიათ ჩვენს კომპანიაში?“

„როგორ შეგიძლიათ გავლენა მოახდინოთ ადგილობრივ საზოგადოებაზე?“ 

უნივერსიტეტისთვის თუ სკოლის შემდეგ სამუშაო ცხოვრებისთვის მომზადების მიზნით, ამ გაკვეთილის მიზანია ჩვენი ნიჭიერი სტუდენტების მომზადება ცხოვრებაში შემდეგი ნაბიჯებისთვის.

BIS-ის დაწყებითი ჩინური ენის კლასები | სადაც თამაში ხვდება სწავლას

დაწერილია ქალბატონი ჯეინის მიერ, 2025 წლის ოქტომბერი

მზის სხივები სიცილით სავსე BIS-ის ჩინური სკოლების დაწყებით კლასებში ცეკვავს. აქ ენის შესწავლა აღარ არის სიმბოლოების აბსტრაქტული ნაკრები, არამედ წარმოსახვითი მოგზაურობაა, რომელიც აღმოჩენებითაა სავსე.

პირველი წელი: რიტმზე მოძრაობა, პინინით თამაში

„ერთტონიანი ბრტყელი, ორტონიანი აწევა, სამტონიანი ბრუნვა, ოთხტონიანი დაცემა!„ამ მკვეთრი რითმით ბავშვები ხდებიან„ტონალური მანქანები,„კლასში რბენით.„ბრტყელი გზა„რომ„დაღმართის ფერდობი,” ა, á, ǎ, à მოძრაობით ცოცხლდებიან. თამაში„შარადები„სიცილს არ წყვეტს, როდესაც ბავშვები სხეულებით ქმნიან პინინის ფორმებს და თამაშის საშუალებით ძალისხმევის გარეშე ითვისებენ ბგერებს.

მე-3 კლასი: საბავშვო რითმები მოძრაობაში, ხეების შესახებ სწავლა

„მაღალი ვერხვი, ძლიერი ბანიანი...“სტაბილური რიტმის თანხლებით, თითოეული ჯგუფი მონაწილეობს ტაშის დაკვრის კონკურსში. ბავშვები ხეების ფორმებს ასრულებენ.—ფეხის წვერებზე დგომა ვერხვის იმიტაციისთვის„ვერტიკალურ მდგომარეობაში, ხელებს ჭიმავენ ბანიანის საჩვენებლად„ძლიერი მხარე. თანამშრომლობის გზით, ისინი არა მხოლოდ ენაში რიტმის გრძნობას უვითარებენ, არამედ თერთმეტი ტიპის ხის მახასიათებლებსაც მყარად იბეჭდავენ გონებაში.

მე-2 კლასი: სიტყვიერი ურთიერთქმედება, მადლიერების სწავლა გართობით

„We„ყველაზე სწრაფი ხარ!„ბავშვები ახალი სიტყვების ამოცნობაში ეჯიბრებიან ერთმანეთს, როდესაც ოვაციები ისმის.„სიტყვების გამოკვეთა„თამაში. გაკვეთილი კულმინაციას აღწევს„ჯგუფური როლური თამაში,„სადაც„სოფლელი„ურთიერთქმედებს ა-სთან„ჭაბურღილის მთხრელი.„ცოცხალი დიალოგის საშუალებით, ანდაზის მნიშვნელობა„წყლის დალევისას გახსოვდეთ ჭის ამთხრელი„ბუნებრივად არის გადმოცემული და გაგებული.

ამ ხალისიან სასწავლო გარემოში თამაში ზრდის ფრთებს ემსახურება, ხოლო კვლევა სწავლის საფუძველს ქმნის. ჩვენ გვჯერა, რომ მხოლოდ ნამდვილ სიამოვნებას შეუძლია სწავლისადმი ყველაზე ხანგრძლივი ვნების გაღვივება!